Методична скринька

Автор:Кривенко Людмила Василівна. 
Посада:вихователь дошкільного навчального закладу №5 « Дзвіночок» м. Жашків. 
Категорія, звання: спеціаліст. 
Матеріал схвалено педагогічною радою дошкільного закладу ( протокол №3 від 06.03.2012 ).

Посібник «Театр фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного віку» за методикою М. М. Єфименка впорядкований з матеріалів досвіду роботи вихователя Кривенко Л. В., яка працює над проблемою фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного віку за системою М. М. Єфименка.

Вихователь викладає матеріал про особливості фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного віку за методикою М. М. Єфименка. Надані матеріали стануть в нагоді працівникам дошкільних навчальних закладів, які спрямовані на виконання завдань програми « Я у Світі», фізичний розвиток.

Куць Наталя Василівна, вихователь ДНЗ №5 "Дзвіночок" м. Жашків

«Дитячий садок – це перша найгідніша школа для дитини, національна школа, в якій пробуджується її національна і громадянська свідомість» 
С. Русова 

  Кожну державу формує народ, який живе на її теренах і творить національну культуру. Саме на національній свідомості громадян будується країна, що посідає гідне місце серед інших країн. 
Нині перед людством постають дуже складні проблеми, від розв’язання яких залежить наше майбутнє. Щоб змінювати світ, впливати на нього позитивно, суспільству потрібна сильна самовиражена особистість. Цілком закономірно, що виховання дітей має бути національним. Для української дитини потрібен національний дитячий садок.

Автор: Бабченко Світлана Петрівна. 
Посада: вихователь дошкільного навчального закладу №5 "Дзвіночок" міста Жашкова. 
Категорія, звання: спеціаліст II категорії, звання "Вихователь-методист". 
Матеріал схвалено педагогічною радою дошкільного закладу ( протокол №3 від 06. 03. 2012 ). 
Дитинство - яскрава, неповторна сторінка в житті кожної людини, а дитячий садок - це той світ, в якому дитина проживає найважливіший період свого розвитку, і від того, хто буде поряд із нею, яким буде зміст її виховання, що буде використовуватись для її розвитку, залежить не лише майбутнє дитини, а й майбутнє родини, майбутнє країни, майбутнє народу. А літературна спадщина В. Сухомлинського є незаперечною універсальною скарбницею для використання у роботі з дітьми. Вона пронизана ідеєю гуманізму, людяності, доброчинності, любові. За допомогою його художнього слова можна доторкнутися до найтонших струн дитячої душі, зародити в ній любов до прекрасного.
Упроваджуючи літературну спадщину В. Сухомлинського в освітній процес дошкільного закладу, педагог матиме ефективні результати у формуванні духовно збагаченого і розвиненого інтелектуально громадянина України. Гуманістичні ідеї В. Сухомлинського, як і всієї його педагогічної системи, виявляються вже в самому ставленні до дитини. Найперше - це повага до особистості вихованця незалежно від його віку, визнання складності його внутрішнього світу і необхідності відповідального ставлення до його долі. Все це відповідає сучасній меті виховання - створенню сприятливих умов для розвитку особистості дитини, для її самореалізації. Саме в дитинстві людина відкриває "свій порядок і своє місце в житті".
Посібник "Використання творів В. Сухомлинського з метою реалізації мовленнєвого та інтелектуального розвитку, патріотичного виховання, формування навичок етичної та життєво безпечної поведінки дошкільників" за педагогічними ідеями В. О. Сухомлинського та його творами впорядкований з матеріалів досвіду роботи вихователя Бабченко Світлани Петрівни, яка працює над проблемою різнобічного виховання дітей дошкільного віку за педагогічними ідеями і творами В. О. Сухомлинського. Вихователь викладає педагогічні ідеї В. О. Сухомлинського, роль сім’ї у вихованні дошкільника, роль літературних творів В. О. Сухомлинського для дітей та дорослих. Надані матеріали стануть в нагоді працівникам дошкільних навчальних закладів, які спрямовані на виконання завдань програми "Я у Світі"